4ª Oficina- Unidade 12 Data 20/07/2009

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
GESTAR II OFICINA 4: TP 3 - Unidade 12
FORMADORA: Susineire Afonso Guimarães
DATA: 20/07/2009
OBJETIVO: Caracterizar Sequências Tipológicas
1. Acolhida:
* Entregar a todos na chegada um presentinho com uma mensagem " presente de DEUS" de cores diferentes para a formação de grupos posteriormente. Os cursista assistiram ao vídeo " O gladiador e em seguida falamos sobre as principais dificuladaes da escola, finalizamos com o texto " Pássaro Selvagem" E formamos os grupos para o trabalho com a uidade 12.
2. Objetivo da oficina:
* Falar sobre o objetivo da oficina:“Caracterizar sequências tipológicas.”
3. Leitura do Roteiro da Oficina.
* Fazer a leitura do roteiro de atividades, provocando a curiosidade dos cursistas, anunciando as atividades que serão realizadas.
4. Relato de experiências e montagem de um cartaz*
Os curcistas relataram as dificuldades e objetivos alcançados com a prática do "Avançando"
O cartaz tinha os seguintes questionamentos:
*Como você planejou a atividade?
* Que dificuldades teóricas encontrou?
* Que dificuldades de aplicação encontrou?
*Que soluções encontrou para essa dificuldade?
*A que resultados positivos você e seus alunos chegara
5. Divisão de grupos
Realização das atividades Tp3 págs: 152, e 156,157
6. Leitura sistematizando pág-129 até 132
7. Avaliação da oficina através da montagem de um cartão geométrico.
8. Estudos para as próximas unidades e preparação para assistir ao filme " Escritores da liberdade" No dia 27/07/2009.

Avaliação da Oficina 3 Unidade 10, usando Os Gêneros textuais

Avaliação da Oficina 29/06/2009

Gestar saboroso

03 xícaras de interesse
10 colheres de concentração
01 porção de entusiasmo
1000 gramas de participação
01 pitada de criatividade
1000 gramas de responsabilidade
01 colher de calor humano

Modo de fazxer
Em uma sala de aula misture o interesse: a concentração e o entusiasmo: acrescente a participação e aos poucos adicione a criatividade. Aqueça tudo com o calor humano e sirva regada a muita responsabilidade

Professores:
Solidade
Eliane
Rosimary

Uma Notícia do GESTAR II Caculé

A turma chegou...
Sentou...
sintonizou...
Aprendeu...
Socializou...
Despediu...
Enfim, descançou...

Professores:
Edma Santana
Verônica Araújo
Maria Natália
Adenilta Oliveira


Receita GESTAR II

Ingredientes:
1 xícara de roteiro do dia
1 1/2 xícara de explicação da tp3, unidade 10;
2 xícaras de atividades
1 pitada de descontraçãp da tutora
1 pítada de ânimo dos gestaleiros

Modo de fazer

Preste bem atenção ao roteiro, misture bem em uma sala os ingredientes e depois poste-o no blog.

Professores:
Lívia
Rosângela
Maristélia

3ª Oficina Unidade 10 Tp3( 29/06/2009)

No dia vinte e nove do mês de junho do corrente ano, foi realizada a terceira oficina do GESTAR II de Língua Portuguesa e Matemática, no Colégio Municipal Professor Vespasiano Filho.

A oficina de Língua Portuguesa iniciou com um vídeo sobre gêneros textuais e em seguida trabalhamos o tema da oficina fundamentados em Luís Antônio Marcuschi (Gêneros textuais: definição e funcionalidade. Págs. 45 e 46 do TP 3). Após a leitura realizada oralmente, cada grupo respondeu uma ou duas questões da pág. 47 do TP 3. Foi Apresentado o vídeo Palavras ao vento de Pedro Bial e proposta de produção pelos grupos.
Após as socializações sobre gêneros textuais, Os grupos leram os textos (texto 1 e 2) das págs. 192 e 193 do TP e planejaram uma atividade de leitura, interpretação e produção textual visando a análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais que esses exemplos realizam, para ser desenvolvido em sala de aula com alunos e 5ª a 8ª série. Falamos sobre a importância do estudo prévio dos TPS, nesse caso o TP3 unidades 11 e 12 para a próxima oficina, onde será trabalhado a inter-relação entre gêneros e tipos textuais.
Finalizamos a oficina com a mensagem "Filtro solar", depois os professores fizeram a avaliação do encontro, usando um gênero textual ( cordel, poesia, receita, convite, etc).


3ª OFICINA- Tp3 (UNIDADE 10)
GÊNEROS TEXTUAIS


Roteiro:


1-Vídeo Gêneros textuais


2-Slides sobre os Gêneros textuais


3-Divisão de grupos


4-Atividade com o texto: Palavras ao vento


5-Ampliando nossas referências páginas: 45 e 46


6-Planejamento de atividade em grupo


7-Análise em grupo dos “Avançandos” das páginas: 25,31,41,64,74 e 84


8-Apresentação das análises


9-Escolha do Avançando na prática


10-Avaliação da oficina, usando um gênero textual (cordel, poesia, receita, convite, etc)


11-Mensagem final

Vídeo "Era uma vez"

Vídeo utilizado para a produção em grupo.

08/06/2009-Segunda Oficina (GESTAR II )

No dia oito de junho de dois mil e nove, foi realizado mais uma oficina do GESTAR II,
no Colégio Municipal Professor Vespasiano Filho, a oficina foi iniciada com um vídeo sobre a origem da Língua Portuguesa, e após foi discutido com os cursista a importância da nossa língua, logo em seguida realizou-se uma dinâmica com a música "Era uma vez".O objetivo foi formar grupos seguindo o critérios de cores dos marcadores que cada cursista recebeu com a música, depois dos grupos formados,eles fizeram uma história sobre a educação com base na música trabalhada e no vídeo assistido, compartilhamos os resultados e lemos o texto "Asas e Gaiolas" Ruben Alvens, a dicurssão foi prazerosa e todos chegaram a conclussão, que devemos trabalhar pensando em melhorar cada dia mais e não deixar morrer a esperança de uma educação de qualidade!em seguida cada cursista respondeu um questionário sobre sua prática ( Uma auto-avaliação, lemos o texto "Não sei" de Cora Coralina e finalizamos a ofina com um vídeo de motivação.

ROTEIRO-2ª oficina introdutória

1. VÍDEO SOBRE A ORIGEM DA ESCRITA

2. ATIVIDADE - MÚSICA ERA UMA VEZ

3. CONSTRUÇÃO DE TEXTO EM GRUPO

4. MOMENTO DE REFLEXÃO

5. LEITURA DO TEXTO “Asas e gaiolas”

6. ATIVIDADE MINHA VIDA PESSOAL E...

7. GUIA GERAL

8. DINÂMICA DO SOL

9. AVALIAÇÃO DA OFICINA

10. LEITURA DO TEXTO ”NÃO SEI...”

11. MENSAGEM vídeo “NÃO PERMITA DEUS”


Dinâmica do sol
PERGUNTAS

1.O que é o Gestar?
2.Como o Gestar poderá ajudar o professor em sala de aula?
3.Qual a carga horária total do Gestar?
4.Como o Gestar se efetiva na prática?
5.O que é plantão pedagógico?
6.Quais os instrumentos de avaliação do Gestar?
7.Quais os deveres do(a) cursista?
8.Quais os direitos do (a) cursista?
9.Qual a duração da oficina?
10.Qual o percentual de gratificação?
11.Qual o papel do formador do Gestar?


RESPOSTAS

1.É um programa de formação continuada semipresencial para professores de Língua Portuguesa e Matemática que tem como objetivo a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
2.Sugerindo novas estratégias e proporcionando momentos para:
• discussões e reflexões sobre os problemas de ensino;
• compartilhamento de experiências, esclarecimento de dúvidas e questionamentos;
• planejamento e elaboração de situações didática e análise crítica da prática em sala de aula.
3.300 horas
4.O Gestar se efetiva mediante encontros presenciais (oficinas) com atividades individuais a distância e plantões pedagógicos.
5.É o atendimento às necessidades específicas do professor, na Unidade Escolar, pelo formador, visando sanar dúvidas de implementação do Programa em sala de aula: elaboração e aplicação do projeto e aplicação das atividades sugeridas pelo TP.
6.Presença e participação nas oficinas; estudo individual; aplicação do Avançando na prática ou Socializando seu conhecimento; elaboração e aplicação do projeto pedagógico e elaboração do portfólio.
7.Freqüência obrigatória às atividades presenciais do programa; leitura dos cadernos de Teoria e Prática para discussão nas oficinas; realização e entrega das atividades pedagógicas recomendadas pelo programa denominadas lição de casa ou socializando o seu conhecimento; elaboração e aplicação do projeto e entrega do portfólio.
8.Receber todo material instrucional do programa destinado aos professores; participar de todas as oficinas; ter um formador que o acompanhe durante o curso, tirando dúvidas; ter um certificado de conclusão do curso, caso tenha cumprido todos os requisitos necessários à certificação.
9.4 horas
10.15% desde que atue no segmento de 5ª a 8ª ou nas disciplinas de Língua Portuguesa ou Matemática.
11.Executar as sessões presenciais (oficinas); realizar o plantão pedagógico; emitir parecer sobre as atividades solicitadas pelo programa; avaliar o desenvolvimento do professor, registrando seu progresso.

Era Uma Vez
Sandy e Junior
Músicas do álbum Nascemos pra Cantar
Compositor (es): Álvaro Socci/Cláudio Matta

Era uma vez
Um lugarzinho no meio do nada
Com sabor de chocolate
E cheiro de terra molhada

Era uma vez
A riqueza contra a simplicidade
Uma mostrando pra outra
Quem dava mais felicidade

Pra gente ser feliz
Tem que cultivar as nossas amizades
Os amigos de verdade
Pra gente ser feliz
Tem que mergulhar na própria fantasia
Na nossa liberdade

Uma historia de amor
De aventura e de magia
Só tem a ver
Quem já foi criança um dia

Depoimentos dos cursistas

1ª oficina do GESTAR II (27/05/09)
O encontro foi motivador, deixando os professores com grandes expectativas! Veja abaixo o depoimento de alguns cursistas:

"Neste primeiro encontro percebi que devemos sempre melhorar nossa prática pedagógica, bucando novos conhecimentos, e que estes sirvam para desenvolver um trabalho significativo, prazeroso e inovador" Professora Regina Teixeira Santiago

"Uma curiosidade pelo programa, olhares anciosos de profissionais que sentem-se encurralados em meio de sistema educacional tão complexos..." professora Cláudia Eliane N. S. Castro

"Que o curso é de extrema importância para formação do profissional de educação, elevando-o ao aprimoramento e descobrimento de novos rumos para a prática docente..." Professora Daiane Ladeia

"Percebi que não basta ser apaenas um professor, é necessário ter uma visão ampla para poder exergar o meu aluno, além do que realmente vejo. As expectativas são grandes e percebir que as professoras formadoras estão seguras e entusiasmadas" Professora Mirvande Cotrim

"Que as professoras formadoras são comprometidas, inovadoras e estão seguras. Esta formação é muito importante para o profissional aprimorar cada vez mais seus conhecimentos e consequentemente sua prática pedagógica" Professora Sílvia Karina

"Que o curso será de suma importância para o enriquecimento tanto profisssional quanto pessoal e que devemos ter muito empenho e dedicação para alcançarmos os objetivos propostos" Professora Maria Natália M. Prates
Postado por GESTALEIROS

Nosso encontro

O primeiro encontro do GESTAR II na cidade de Caculé - Bahia, foi realizado no dia vinte e sete de maio do corrente ano,com o intuíto de apresentar o programa para os professores cursistas que mostraram- se entusiasmados com o GESTAR II. A abertura foi feita com um lindo texto que falava sobre a origem da palavra e dos números. O texto foi apresentado por dois artistas da terra- Carlos e Gardênia- O objetivo da apresentação foi mostrar que linguagem, arte, música e matemática estão sempre interligados. Logo em seguida,contamos com a apresentação da dançarina Mavi que dançou uma linda música indiana. A partir da dança, questionamos com os cursistas de portugues e de matemática as diversas leituras que eles puderam ver com os movimentos da dançarina, assim como se tinha visto a matemática presente na mesma. Os comentários foram ótimos e enriquecedores. Em seguida, apresentamos um vídeo motivador ( comquistando o impossível)e apresentamos um slides sobre o programa-GESTAR II-, realizamos uma dinâmica que chamamos de (a árvore do GESTAR II).Cada cursista escreveu em folha da árvore quem era e o que esperava do curso, depois montamos a árvore. Ficou linda... Finalizamos o encontro com um coquetel.